COMIC ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION
jueves, 26 de noviembre de 2015
lunes, 23 de noviembre de 2015
Mamíferos
mexicanos en peligro de extinción
Por Elvira Vázquez Bueno
Los
mamíferos son animales vertebrados reconocidos por alimentarse con la leche que
su madre produce para ellos y almacena en sus mamas. Hoy en día por las
diversas actividades que realiza el hombre como son la tala de árboles y la
caza ilegal y furtiva para la venta de pieles, consumo humano entre otras
utilidades, existe un gran riesgo para estos animales poniéndolos en la lista
de especies en peligro de extinción o en amenaza.
La Norma Oficial Mexicana
(NOM-059-2001-SEMARNAT) proporciona una lista de 295 especies y subespecies de
mamíferos en alguna categoría de riesgo. Cervantes et al (2003) menciona 450
especies de mamíferos terrestres y Ceballos y Oliva (2005) reporta 525 especies
reconociendo 230 especies mexicanos en riesgo, cualquiera de los datos que tomemos
nos dice que la mitad de mamíferos mexicanos están en riesgo de su
conservación. Si no hacemos conciencia de lo grave que es esto
desafortunadamente perderemos a todos estos animales que tenemos, gracias a la
destrucción del habitad en nuestro país.
Debido a muchos factores,
estamos deteriorando seriamente las selvas del sur al igual que los bosques y
los pastizales del norte, incluyendo las playas, etcétera. Reduciendo así la
capacidad de los animales de encontrar sitios adecuados para su sobrevivencia y
reproducción.
La cacería ilegal es un grave
problema ya que muchos pobladores salen a cazar justificándolo como único medio
de subsistencia, y otros teniendo la conciencia del daño que hacen al medio
ambiente, pero aun así lo hacen como
deporte o diversión.
A continuación citare algunas
especies en peligro y extintos.
Cóndor
de California
Se encuentra en estado crítico
en el listado de la IUCN desde 1994.
Ajolote
Tras estar catalogado como raro desde 1986, y
como vulnerable desde 1996, en el 2006 pasó a estar en peligro crítico debido a
que su situación es muy preocupante en libertad. Uno de sus problemas es que
actualmente la población en libertad ocupa menos de 10 km2 de área de
ocupación; además, su población está muy fragmentada y la calidad de su hábitat
y el número de ejemplares sufre un continuo declive.
Carpintero
imperial
No se le ha visto vivo con registros fiables desde 1956, y esto unido a que se ha producido
una gran destrucción del hábitat y junto a la caza se piensa que han llevado a
la especie a la extinción.
Cocodrilo
americano
A
pesar de su fiero aspecto es una especie que está catalogada como vulnerable
(1996). Aun así dentro de la mala situación que tiene actualmente el cocodrilo
podemos decir que sus poblaciones han mejorado ya que desde 1982 la UICN lo
tenía catalogado como en peligro de extinción, y ahora se encuentra en una
categoría de riesgo menor.
Conejo
de los volcanes
Es
endémico de una pequeña región de México, y habita en una zona de unos 386 km²
(Velázquez 1994). Por si fuera poco, esta zona está cada vez más fragmentada, y
las zonas habitables por estos lagomorfos cada vez es menor, por lo que se
encuentra en peligro de extinción.
Foca
Monje del Caribe
El género Monachus incluye
a tres especies de focas monje distribuidas por las aguas cálidas de diversos
mares y oceános:
La foca monje del Mediterráneo (Monachus monachus) de la que se calcula que quedan unos 500 ejemplares.
La foca monje de Hawai (Monachus schauinslandi) de la que se considera que quedan unos 1200 ejemplares.
La foca monje del Caribe (Monachus tropicalis), extinta.
La foca monje del Mediterráneo (Monachus monachus) de la que se calcula que quedan unos 500 ejemplares.
La foca monje de Hawai (Monachus schauinslandi) de la que se considera que quedan unos 1200 ejemplares.
La foca monje del Caribe (Monachus tropicalis), extinta.
Guacamayo
verde
Esta especie está listada como vulnerable porque
los niveles de pérdida de hábitat y las capturas para el comercio de ejemplares
provocan una rápida disminución de las poblaciones.
Hurón
de pies negros
Es una especie en peligro de extinción que llegó a ser
catalogada como extinta en estado salvaje (Baillie and Groombridge 1996), por
lo que parece que dentro de su mala situación se está recuperando. Aun así es
uno de los mamíferos más amenazados de Norte América.
Jaguar
El jaguar se tiene que tener en consideración ya
que ha sido prácticamente eliminado de gran parte de las zonas secas del norte
de su área de distribución, así como de las zonas de matorral y pastizal de
Argentina y en todo Uruguay.
Lobo
gris mexicano
En 1976 fue declarado una subespecie amenazada, y
su situación aun así fue empeorando ya que actualmente está clasificado según
la UICN como Extinto en estado salvaje (EW), lo que quiere decir que no
existe ningún ejemplar viviendo en libertad.
Lobo
rojo
En 2007 aproximadamente había unos 207 ejemplares
cautivos en Estados Unidos y menos de 150 en libertad. De la existencia de
ejemplares fuera del área de reintroducción no se tienen números fiables.
Mapache
de Cozumel
El mapache de Cozumel (Procyon pygmaeus) es un animal endémico de México que puede
desaparecer para siempre ya que está en serio peligro crítico. Y es que
actualmente quedan menos de 250 adultos en México y por tanto, en el mundo
entero.
Mapache
de las Tres Marías
El mapache
de las Tres Marías (Procyon lotor insularis) está amenazado de peligro de extinción por su restringida distribución, considerándose el mapache
más amenazado de todos. Se trata de un mapache que se encuentra tan sólo en el
archipiélago de las Tres Marías.
Oso
mexicano
Era una
subespecie del oso pardo (Ursus arctos) de la que no se conocía mucho antes de que se llevara a la
extinción, en 1964.
Paloma
de Socorro
Endémica de la isla del mismo nombre, está extinta
en estado salvaje; el último registro de un avistamiento es de 1972, ya
hace más de 40 años. La IUCN la considera extinta en estado salvaje desde 1994,
ya que tiene que esperar unos años desde el último avistamiento.
Perrito
llanero mexicano
Está
en peligro ya que quedan perritos llaneros en un área total menor de 600 km2;
además esta área está altamente fragmentada y por si no fuera poco, está
perdiendo terreno, extensión y calidad de hábitat a una velocidad muy alta.
Como consecuencia el número de localizaciones y subpoblaciones está
disminuyendo también.
Tapir
En la actualidad este género, tiene a dos en peligro de
extinción y a las otras dos catalogadas como vulnerables; ¿tendremos que ser
nosotros los que veamos el fin de unos animales que se han adaptado a tantas
etapas del planeta tierra?
Tomando en cuenta que en esta
lista sólo está mencionada una pequeña parte de lo que es la realidad en
nuestro país y en el mundo, podemos ver que estamos en una situación crítica y
tenemos que hacer algo para ayudar a repoblar y a que otros no lleguen a su
misma situación.
Conclusión.
Es lamentable la situación en
la que estamos ya que no tomamos conciencia del riesgo en el que ponemos al
planeta por nuestros actos, como sabemos los animales son parte realmente
importante en la biodiversidad. Debido a esta importancia de la conservación de
los animales, no solo mamíferos en México, debemos de unirnos y hacer
conciencia de evitar la destrucción intensiva de las zonas naturales, tener un
compromiso y respetar a la naturaleza, esto conlleva a no comprar materiales
venidos de las pieles de animales o evitar la cacería. Fomentar la educación
ambiental de la población para no autodestruirnos.
Páginas
consultadas:
Reflexión:
Elegí este tema porque es muy triste
ver como nosotros mismos estamos terminando con nuestro planeta y realmente no
le damos mucha importancia a pesar de todos los desastres naturales q hemos
presenciado. También porque tengo una hija adolescente que a pesar de la edad
que tiene me ha enseñado mucho, le interesa este tema de los animales en
peligro de extinción; incluso me ha llamado la atención cuando adquiero algún
artículo de piel.
Para desarrollar el tema partí
de diferentes fuentes de información principalmente del internet, así como de
mis pocos conocimientos sobre el tema.
lunes, 9 de noviembre de 2015
viernes, 23 de octubre de 2015
¿Qué es ser un estudiante en línea?
¿Qué es ser un estudiante en línea?
Hoy
en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)
han venido a transformar la forma en como interactuamos y la manera en como
aprendemos; por ejemplo, la creación de escuelas virtuales, en las que podemos
seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro
lugar de trabajo.
Para
familiarizarse con el rol que se deberá asumir en esta modalidad; se mencionan
brevemente las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia.
Etapa 1. Enseñanza por
correspondencia. Finales del siglo XIX y principios del XX. Materiales impresos
y servicios postales para aprender. Autodidacta.
Etapa
2. Enseñanza multimedia. 1960. Teléfono, televisión, recursos audiovisuales.
Instruccional con materiales impresos y electrónicos.
Etapa
3. Telemática. 1970. Evolución de las TIC’s. Inserción de telecomunicaciones y
CD-ROM.
Etapa
4. Enseñanza Colaborativa. Internet. 1990. Recursos a través de la WEB, se
dividen en sincrónicos y asincrónicos. El estudiante tiene papel activo y
autogestor y el docente es guía y facilitador del aprendizaje.
La
etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de
la educación en línea, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes;
respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que
los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la
autonomía y la madurez.
En un
entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, a partir de
aquí tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje.
“La
educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de
una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de
aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág.
19).
Características y retos de ser estudiante en línea
Características:
Actitud
proactiva. Dispones de un amplio margen de libertad y autonomía,
tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de
vista tu objetivo planteado.
Compromiso
con el propio aprendizaje. Asumir que eres responsable de tu
aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del
mismo.
Conciencia
de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para
aprender a aprender. Deberás generar y potencializar estrategias que te
faciliten la recepción y el análisis de la información.
Actitud
para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, tienes la oportunidad de conocer a diferentes
personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales
podrás aprender, el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso
cognitivo y de desarrollo.
Metas
propias. Debes establecer metas más
allá de la superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de
solución para inconvenientes.
Aprendizaje
autónomo y Autogestivo. Debes generar
destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la
producción, la difusión de la información y el conocimiento.
Retos
Dejar
atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás
que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo.
Evita
memorizar y repetir el conocimiento. Más
bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y socialízalo.
Dejar
atrás los entornos competitivos. No
olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento,
sino que también fortalece tú aprender a aprender.
Gestión
y administración del tiempo. Deberás
crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades
(escolares, personales, laborales, etcétera) que debes realizar, esto te
permitirá administrar tus tiempos.
Destrezas
comunicativas. Deberás potencializar
tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de
mayúsculas.
El
desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será
convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay
una necesidad de información; identificar las necesidades de la información;
trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la
sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información;
organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la
información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008,
pág. 13). Recuerda, que se trata de navegar en la red y no naufragar en ella.
Algunos
mitos relacionados con la educación en línea:
·
Es fácil y
sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
·
No hay que leer
nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
·
Como no me conocen
(físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Con
el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy
complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo,
conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando
cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea
no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te
permitan autogestionar tu aprendizaje.
Ahora, ya identificas los elementos
primordiales para enfrentarte a esta modalidad, y lo que implica ser un
estudiante en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que realizas. Recuerda
que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino
en apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con las
habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.
Fuentes
de información
·
Bautista, G.,
Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales
de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
·
Cabero Almenara,
J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.
Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía,
7-28.
·
García Aretio, L.
(2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid:
Editorial síntesis.
·
Ortíz, J. R.
(1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático.
Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
·
Palacios-Jiménez,
N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del
Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.
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